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王志顺

蛤蚌孕育的痛苦愈久,珍珠的光彩越夺目。

 
 
 

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年不惑,房地产,放过牛,当过兵,先随散,后杂评,讲良知,推真诚,软不欺,硬不怕,喜旅游,爱民乐,文不精,梦尤在。 本名:王志顺。笔名:宜城刀郎、秋日私语、曼谷雨季、川页、孤烟直。作品散见于《南方都市报》《新京报》《美国侨报》《扬子晚报》《羊城晚报》《深圳商报》、《深圳特区报》《齐鲁晚报》《新安晚报》《西安日报》《楚天都市报》《新民晚报》《华商报》《南方日报》《成都商报》《华西都市报》《杂文选刊》《杂文月刊》等媒体。多家媒体特约或重点作者。 QQ:1054779260

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废除书面家庭作业是对孩子“迟来的爱”  

2013-08-25 10:17:33|  分类: 时事快评 |  标签: |举报 |字号 订阅

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昨日,教育部针对其拟定的《小学生减负十条规定》正式面向全社会征求意见。《规定》提出小学不得留书面家庭作业、均衡编班等十项措施,真正把小学生过重课业负担减下来。(8月23日《北京晨报》)

  新闻甫出,网上网下讨论热烈。其中关于“小学不得留书面家庭作业”的规定,更是吸引了数以几十万计的网民的目光。这也颇符合孩子的话题总能勾起大人心中的涟漪的规律。但令人感到不无遗憾的是,无论是从记者在第一时间对部分小学负责人和家长的采访情况来看,还是从大量的网上跟贴留言来看,几乎无一例外的都是对“小学不得留书面家庭作业”这项“规定”的“吐槽”与担心。

   比如,有家长认为小学阶段也是学习习惯养成的重要阶段,如果完全没有书面作业,可能会影响习惯的养成;一位小学校长则告诉记者,《小学生减负十条规定》的出发点是值得提倡的,其中不少规定内容也是学校应当特别注意的。但完全不留书面家庭作业,就要求教师要最大程度地提高课堂教学的效率,这对教师来说是一个不小的挑战。此外,可能也有家长会因为学校不留书面作业而自行盲目给孩子“加量”,导致学生不仅没有减负,反而还会多做许多并不科学的作业。而更多的网友要么认为“小学不留书面作业” 属于矫枉过正,要么认为如其规定“小学不留书面作业”,不如取消应试考试;甚至有网友直言这是“脑残规定”。

 无疑,这些“吐槽”与担心,都不无一定的道理。但显然这些都是从大人们的视角,并没有顾及孩子们的感受和权益。

 在笔者看来,尽管拟废除小学生书面家庭作业,尚需相关配套制度跟进,但仅就这一规定而言,其进步意义是明显的,我甚至认为这是对孩子们“迟来的爱”。

 众所周知,联合国《儿童权利保护公约》郑重告示:玩耍是儿童的权利,然而,我国公布签署该公约近20年来,并没有几个家长和老师把它当作一回事。特别是教育行政主管部门。中小学生玩耍的权利得不到应有的尊重。如果说多年前,一个中学生把爱情流行歌曲《最爱你的人是我》作了如下改编:“书包最重的人是我,作业最多的人是我,起得最早的、睡得最晚的,是我是我还是我......”。让人忍俊不禁,却又觉得无比辛酸。那么,时下,这样的情景,对于有孩子的家长来说当不陌生:基本上转战于钢琴课与美术班,往返于舞蹈彩排现场与文化辅导班教室,就连原有的玩耍时间都被家长们见缝插针地安排上了不同的活动,他们的日程表上密密麻麻地写满了项目,以至于在放学后,不得不用带轮子的书包把东西拉回家去。

 本来,孩子应当在游戏中长大,通过游戏获得知识和身体上的训练,并且能够从中学习会生活、形成健全的人格,也就是陶行知所说的具有“健康体魄、农人身手、科学头脑、艺术兴味、改造社会精神”的现代人。但是,巨大的升学压力和就业压力,加上病态的教育体制和僵化的教育理念,让学生长期陷入“题海大战”和处于高度紧张状态,丧失了想象力和创造力,也缺乏基本的责任感和义务感,最多成为掌握了某种技能的工具。

 这种情况下,废除小学生书面家庭作业,可谓正当其时,某种意义上,也可以说既是提倡把本属孩子们正当的玩耍权利还给他们,也是对病态的教育体制和僵化的教育理念的正本清源和革故鼎新。但愿教育部不光发发文件就了事,而是加强督促和检查,真正把这项利于孩子健康成长的好事办好。

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